本期作者:陈晓帆

漫漫长的教育道路上,多少教育工作者希望能够把“有教无类,因材施教”的教学理念贯彻始终,多少学生渴望能遇上一位如伯乐般懂得欣赏自己、栽培自己的老师,却无奈于现实种种原因的限制,这些愿望始终如蜀道般,难于上青天。

 

 

循着无数老师学生的愿望,奇测科技,一家专注于K12教育数据服务的科技公司,依托“手写识别”、“云计算”、“大数据分析”、“人工智能”与“自然语言处理”等技术,在专业的教育理论指导下,通过测评模型对教与学数据进行常态化应用、整合与智能管理,为学生量身定制个性化学习方案,适应性动态规划最优学习路径并得到螺旋式发展,达到深度学习的目的,致力于教育教学与教育技术深度融合,让教更高效、让学更简单。

 

在腾讯众创空间(广州中信七客联创),小编有幸采访到了奇测科技的总经理李文昌。下面,就给读者揭晓——奇测科技让教学高效化的秘密。

找准弱点,在“亡羊”前及时“补牢”

 

“假如两个学生同时考了70分,虽然成绩相同,但他们成绩背后的因素是不一样的。”曾担任十余年数学老师的李文昌,喜欢举例子来说明复杂抽象的事情。

 

他表示,倘若没有分析工具,老师或许会忽略掉这些“不一样”,而制定出“一样”的学习提升计划,导致某个学生会重复学习那些早已掌握的知识点,影响了学习效率。

 

这时候,如果借助由奇测科技自主研发的教育测评系统,就可以完美地解决这一问题。系统原理是这样的:老师或学生使用普通的纸使用数码笔进行书写,笔作为输入端口,采集老师或学生书写的行为数据,然后通过系统里依据教学理论搭建起的数据模型,对教与学的行为数据进行挖掘、分析和沉淀,最后产出一份可视化的教学诊断报告。

 

因此,只要仔细阅读报告,就可以找出学生试卷里的犯错原因,然后根据这些原因,老师可以很方便地针对不同学生制定不同的教学策略,真正做到“因材施教”;而学生则可以有针对性地查漏补缺,提升自我。

 

有赖于该系统对学习行为的实时监测与数据分析,教与学的效率被大大地提高。无论是学生,还是老师,都可以在“亡羊”前发现问题,及时“补牢”。

 

/ 教学测评报告的部分图示 /

 

缩短培养时间,让老师成长得更快一点

 

面对这么神奇的系统,小编不禁担心——

 

随着科技进步,系统迭代,老师的教学经验是否会变得不重要了?

 

对此,李文昌表示,在未来教学里,教师经验仍然很重要。因为教学活动是复杂的、富有人性的,离不开老师倾尽心思地传道、授业、解惑,离不开老师与学生积极有效地沟通交流。

 

那么,于老师而言,系统担当着什么角色呢?答案是——老师“拓展的大脑”和“延伸的手臂”。通过监测、采集和分析学生的学习行为数据与老师自身的教育行为数据,老师能够及时调整、优化教学策略;通过揽下批改作业这一负担,让老师有更多时间去做更深层次的事情,比如充分地和学生沟通交流、在学习和生活上引导学生、提升自己的教学能力等,从而创造出更多更大的价值。

 

李文昌表示,和医生一样,老师的成长周期是很长的、速度很慢。一般情况下,老师是通过反复听评课、请教老教师等传帮带的教研形式,然后教学实践长达数年,才能摸索出一套比较好的教学方法。倘若在这一成长过程中,有系统能够辅助老师对教学问题进行分析、记录、反馈,将会使老师成长得更快一些。

 

/ 教学测评报告的部分图示 /

 

打通信息壁垒,提高教与学的效率

家庭、学校和社会,这是当今学生学习的三大区域。随着时代变迁,它们三者的界限也越来越模糊—— 一周七天,学生在培训机构和学校间来回奔波;学校老师建起家长微信群,要求家长配合完成教学任务,家长往往有心无力,疲于应付。

 

李文昌表示,其实你会发现,学生不论成绩高低,都会去上课外培训班。也就是说在学生的整个学习历程里,课外培训机构和学校其实是并存的。但是,两者的信息往往不会互相传递:老师对学生在培训机构的学习程度一无所知,培训机构也无从得知学校的教学计划。这就会出现一个问题——学生很可能会在两个地方重复地学习同一个知识点。这般人为地割裂了学习过程,很大程度上会增加学生的学业负担,影响学习效率。

 

对此,奇测科技团队很聪明地提出一个设想——如果能够打通学校和培训机构的信息壁垒,让两者互相对各自的教学进度、学生的学习程度有充分的认识,双方就能制定出互补且高效的教学计划了。

 

但是,要让培训机构和学校进行这么深入的互动,是不可能的事情。要知道,同一个补习班的学生可能来自于好几所不一样的学校,反之亦然。于是,奇测科技团队巧妙地运用互联网思维,很好地解决了这一问题——积极地与学校和培训机构谈合作,基于纸笔书写采集和教育测评系统的使用,为每个学生打造一个线上教学数据身份证。只要一看身份证,就能知道学生目前的学习程度了。

 

这样的话,学生的学习负担就会减少一些,跑得也会更快一些。因为无论是学校,还是培训机构,都能制定出更有针对性和高效率的教学策略了。

 

“十年树木,百年树人”,教学工作任重道远

“十年树木,百年树人”,培养学生和老师的成本和失败代价很高,不允许出现重大差错。这也是为什么在K12教育数据测评领域,奇测科技会如此专注与用心。

 

专注地钻研,得益于背后优秀的技术支持和研究指导。奇测科技的教研团队由北师大和华师大的教授、博士生和研究生组成,致力于做教学理论的研究和数据的深度挖掘。

 

用心地打磨产品,依赖于一支由师大毕业生和一线优秀老师组成的教研团队。对于这支团队的由来,李文昌解释说:“因为产品是服务于教学的,教研是产品的‘灵魂’,如果没有教研的话,只是公司开发工程师想出来的产品,会很生硬,无法与实际教学相适应。我们的产品教学服务性很强,我们致力于提高教与学的生产力,而不改变教学的生产关系,要想让老师学生的使用体验更舒服一些,就要及时听取、收集老师学生的反馈意见,然后对产品进行改进、迭代。”

 

目前,奇测科技拥有深度用户约100所学校,浅层用户约5000所学校;奇测云平台由教学测评系统、自动批改系统和自适应学习系统组成;未来,奇测科技将会继续优化产品,不断扩张,争取服务到更多的老师学生,让教变得更高效,让学变得更简单。

 

纵使教学工作任重道远,奇测科技,一直在路上。

 

 

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